Día: 30 de abril de 2008

Introducción

Este artículo corresponde a un avance de investigación realizado sobre un corpus de textos literarios escritos en una región muy vasta de Argentina: la Patagonia. Se ha tomado el tema del viento como hilo conductor del análisis que se propone congregar el mayor número posible de piezas producidas en esta geografía en la que el viento es algo más que una masa de aire que se desplaza, más que un fenómeno atmosférico, climático, para ser una presencia que surge personificada en poesías y narraciones.
No obstante, el análisis literario no es, en este caso, el objetivo final, sino que se utiliza como una estrategia de fundamentación del valor de las producciones regionales a la hora de poner en contacto a nuestros alumnos no sólo frente a los contenidos literarios que les brinda la escuela sino también con su entorno cultural y afectivo. Esta propuesta se genera en la observación de un hecho que consideramos importante: la escasa o nula presencia de la literatura regional en las currículas escolares, al menos en las escuelas de la región que nos ocupa. Por esta causa, se ha intentado delinear un contexto de apreciación adecuado para fundamentar una tesis: la inclusión de obras literarias regionales fortalece la identidad de los alumnos de la región en cuestión. Sigue leyendo EDUCACIÓN: LITERATURAS REGIONALES E IDENTIDAD